Más allá de un viaje, una experiencia para toda la vida

Grupo de alumnos del colegio Alborada en el viaje de esquí a la estación de la Molina
Domingo, cinco de la tarde. Me pongo a escribir sin tener muy claras las palabras que voy a teclear. Estoy segura de que en alguna ocasión te has sentido como me encuentro en estos momentos. Son tantas las emociones y situaciones vividas durante estos días que no sé muy bien por dónde empezar.

Deseo contártelo, pero me da miedo que entre las letras se escape la magia que ha hecho que esta semana pase a formar parte de los días a recordar. Si algo he aprendido de esta experiencia es que el miedo es el que te lleva a caer, por eso, tomo la posición base, miro a la ladera y me lanzo, dejando atrás la montaña.

Convencida de que los docentes necesitamos tanto de estudios como de experiencia para obtener una adecuada formación, no dudé un segundo en presentarme voluntaria para formar parte de este primer viaje.

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Llevarse Bien

Llevarse bien

“The Grant Study”

Es parte de un gran estudio de investigación longitudinal desarrollado a lo largo de más de ochenta años por la Harvard Medical School. Comenzó en 1938 con un grupo de 268 universitarios de segundo año y otro grupo de 456 jóvenes procedentes de los distritos más desfavorecidos de Boston. Durante décadas todos fueron evaluados al menos cada dos años sobre su trabajo, su vida familiar y su salud física y mental. El objetivo era identificar predictores de envejecimiento saludable.

El primer investigador fue George Vaillant, que publicó un primer libro cuando esos dos grupos de personas tenían ya 47 años de edad, y un segundo libro cuando llegaron a los 70 años. Actualmente, ese estudio sigue adelante bajo la dirección del Robert Waldinger, que ha ampliado su investigación a los más de 2.000 hijos que tuvieron esas personas. Continuar leyendo «Llevarse Bien»

Mejorando el cerebro

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Debemos de tratar de construir el mejor cerebro en nuestros alumnos. Desconocemos cuáles serán los trabajos del futuro, pero podemos hacer que su cerebro funcione de la mejor manera para que desarrollen su labor con éxito.

El otro día fui a visitar al que ya considero un amigo, que ha sido mi maestro en el “mundo de lo neuro”, el Dr. Tomás Ortíz, catedrático de psiquiatría de la Universidad Complutense quería que me pusiera un poco al día sobre hacia donde se dirigían los últimos trabajos y lo cierto es que hay muchísimas investigaciones en este momento, miles. De lo que se puede extraer ante tal ingente cantidad de información es que no se pueden hacer los miles de cosas nuevas que hay, sino hacer unas cosas concretas, pero bien.

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¡Sé el cambio que quieres ver en el mundo!

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Design for Change. Nuestros alumnos pueden cambiar el mundo.

Ante los cambios de la sociedad a los que se enfrentan los niños de hoy en día, nace un proyecto que pretende cambiar a las personas para poder así transformarlo todo.

En la actualidad vivimos en una época de constantes cambios en los que nuestros alumnos se enfrentan a nuevos retos en una sociedad cambiante, en la que la tecnología domina el mundo y nos permite tener acceso a información sobre negocios, la empresa, política… La gente se relaciona a través de las redes sociales con personas del otro lado del mundo con solo un clic en cuestión de segundos.

Nuestros alumnos utilizan aplicaciones en las que consiguen respuestas inmediatas, que atraen toda su atención y los enganchan con colores, música y entornos de aprendizaje muy atractivos. Continuar leyendo «¡Sé el cambio que quieres ver en el mundo!«