Un corazón que aprende

Si conocemos el funcionamiento del corazón, puede que conozcamos la mente de un niño.

En esta ocasión, los alumnos de 4º de primaria, elaboran un corazón de arcilla a tamaño real. Se acabaron las ideas de que este órgano queda representado como la conocida forma roja y enamorada. Esta vez, tanto las venas como las arterias juegan un papel fundamental en lo que respecta al cuerpo humano.
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X Jornada para Orientadores de TEA

X Jornada para orientadores de TEA
El pasado viernes 18 de octubre se ha celebrado la X jornada de Orientadores de TEA Ediciones, en la misma hemos podido escuchar la ponencia sobre TDAH de Javier Fenollar, profesor de la Universidad Loyola Andalucía.

El profesor, diagnosticado como TDAH nos ha hablado en primera persona sobre algunas investigaciones recientes de TDAH y ha presentado su test de diagnóstico.

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Sobre Ruedas

No sé si será por las horas que he pasado en la carretera estos últimos años yendo y volviendo del colegio o por escuchar hablar de ello a mis amigos, de lo que estoy segura es que no viene de mi pasión por los coches.

El caso es que el otro día me levanté y sí, había soñado con ellos. No recuerdo muy bien el sueño, pero en él, había vuelto a la niñez y estaba con mis hermanos en el jardín de casa jugando con los Transformers, unos coches que, si movías las piezas, pasaban a ser robots.

El mix de todo dio lugar a una idea que voy a intentar poner por escrito. Que me perdone el lector si no llego a expresarlo bien con las palabras.

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El poder del afecto

El poder del afecto.
Creer en las personas, porque creer ayuda a crear. Crear situaciones en las que se pueden construir nuevas y mejores situaciones. Sembrar la semilla de la confianza en su corazón y regarla con amistad, con cariño, con tiempo. Alumbrarla con ánimo, con apoyo, con recogimiento cuando sea necesario y el fruto… no lo podréis imaginar será mayor que lo que podríais soñar.

Esta es nuestra realidad, la de los maestros, la de simples mortales que alimentan el alma de los alumnos, personas con un enorme potencial que ni siquiera ellos imaginan. En nuestras manos, la labor del artesano de moldear, tornear y pulir. Buscando que cada uno pueda llegar a ser una obra maestra. Pero sin olvidar que son personas libres y ellos tienen que poner de su parte y actuar.


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Reflexiones en torno a una escalera

El uso de performances en tutoría grupal: Reflexiones en torno a una escalera de tijera.

Convertir la tutoría grupal en ocasión de encuentro, reflexión y participación, – entre profesor y alumnos, por un lado, y entre los propios estudiantes, por otro-, ha sido el reto planteado este año en mi clase. Una de las actividades realizadas para ello ha sido el desarrollo de performances.

Una performance se podría definir como una representación escénica con el objetivo de generar reacción en el espectador sobre un tema concreto, con ayuda de la improvisación. Es una práctica artística que comenzó a principios del XX, aunque alcanzó su auge en el último tercio del siglo.

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Alborada en la Olimpiada de Biología

Alumnos del colegio Alborada en la XIV olimpiada de Biología. Méntoring
Como cada año, recientemente se ha celebrado la fase autonómica de la Olimpiada de Biología, en la que participan colegios e institutos de toda la Comunidad de Madrid. En el evento colaboran el Ministerio de Educación, el Colegio Oficial de Biólogos, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Real Sociedad Española de Historia Natural.

La edición actual es el número XIV y en lo que se refiere a la Comunidad de Madrid ha tenido lugar en la Facultad de Biología de la Universidad Autónoma.

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Llevarse Bien

Llevarse bien

“The Grant Study”

Es parte de un gran estudio de investigación longitudinal desarrollado a lo largo de más de ochenta años por la Harvard Medical School. Comenzó en 1938 con un grupo de 268 universitarios de segundo año y otro grupo de 456 jóvenes procedentes de los distritos más desfavorecidos de Boston. Durante décadas todos fueron evaluados al menos cada dos años sobre su trabajo, su vida familiar y su salud física y mental. El objetivo era identificar predictores de envejecimiento saludable.

El primer investigador fue George Vaillant, que publicó un primer libro cuando esos dos grupos de personas tenían ya 47 años de edad, y un segundo libro cuando llegaron a los 70 años. Actualmente, ese estudio sigue adelante bajo la dirección del Robert Waldinger, que ha ampliado su investigación a los más de 2.000 hijos que tuvieron esas personas. Continuar leyendo «Llevarse Bien»

Formando personas con criterio.

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Porque en el proceso educativo tenemos que formar para la vida y no perder este referente, queremos personas buenas en el colegio y fuera de él. Capaces de dar lo mejor de ellos mismos cuando no haya nadie mirando.
Por encima de la metodología, magistral o activa, interactiva o analógica, naturalista o futurista… está la figura del educador y él como persona, como transmisor de la cultura, entendida en sentido amplio. El educador, sea el padre o el maestro, debe de tener una serie de valores adquiridos, esto es, virtudes, que puedan ser soporte del proceso educativo y que puedan ser inspiradoras e imitables en quien las observe.
En esta pequeña selección de valores que os queremos presentar hemos elegido los que consideramos clave para poder transmitir a nuestros alumnos, para que les puedan ser de utilidad en su vida futura, tomando el contexto de la tutoría (tanto con la familia, como con los alumnos) como lugar en el que podrían desarrollarse estas ideas.

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Comunicación, confianza y paciencia

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Aún recuerdo mi primera reunión de padres como si fuera ayer. Nervios a flor de piel. Dicen que la primera impresión marca la diferencia. ¿Cómo poder demostrar, en treinta minutos, que sus hijos pasan a ser una prioridad en mi vida durante el tiempo que los tenga?, ¿cómo mostrarles la importancia que tiene para mí el acompañamiento en su educación?, ¿cómo hacerles ver que vamos a estar remando en la misma dirección? “Van a dejar en tus manos lo más valioso que tienen y debes transmitir que pueden estar tranquilos; no son unas manos cualquiera, sino unas especiales, tocadas con la excelsa vocación de la docencia”. Fueron los pensamientos que rondaban por mi cabeza ese día y una vez más ha vuelto a pasar.
Mes de septiembre. Nueva clase. Treinta familias. Reunión de padres. Primer contacto. ¿Qué les digo? Tres son las palabras que vienen automáticamente a mi cabeza:

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LA INMIGRACIÓN O ENTRE DON QUIJOTE Y SANCHO

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Las 15:00 de la tarde de un día laboral cualquiera. Salen los estudiantes de Bachillerato de sus aulas. Una conversación de pasillo:

  • Profe, ¿a que me compras una papeleta? Es para irme a Perú este verano, a un campo de trabajo.
  • Llegas tarde, amiga, ¡ya me han “saqueado” en la ESO con el mismo propósito hace un par de días!

El bolsillo se queda llorando, pero una no puede por menos que sonreír al pensar que hay jóvenes que dedicarán parte de su verano en favor de otros. La cabeza se me va a mis años en la Universidad, a aquel trabajo que presentamos en un Congreso sobre Solidaridad y Ciudadanía en el que nos planteábamos si la solidaridad, -como las bicicletas-, son solo para el verano; y si existía alguna relación entre ambos conceptos.

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