Creatividad y tecnología; pasado, presente y futuro de la educación

Equipo de Alborada visita evento en Londres
Recuerdo la frase de un compañero de profesión, “al final, la tableta no deja de ser un cacharro para conseguir la finalidad deseada”

La palabra “cacharro” siempre me acompañará, pero es cierto que ese “cacharro”, en el caso del centro donde trabajo, tiene nombre y apellidos; iPad de Apple y a mí, como responsable tecnológico del proyecto, me preocupa su “salud y crecimiento”. Salud comprende el funcionamiento diario dentro de nuestro centro y crecimiento los avances que en torno a él se producen.

Actualmente en el colegio Alborada tenemos 657 iPads en modalidad “one to one*«, que nuestros alumnos utilizan a diario en sus clases y parte de mi responsabilidad es velar por su correcto funcionamiento y crecimiento. Para que todos funcionen es necesario prestar atención a las novedades que en torno a ellos se producen, con ese motivo, y gracias a la invitación por parte de Asseco, acudimos al evento anual que tiene lugar en Londres, Education Leadership Summit donde tuvimos la oportunidad de conocerlos de primera mano.

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Metodología e Innovación Educativa

Ninguna herramienta debería condicionar una metodología pedagógica

En los últimos años, la Educación y los Centros Educativos se han visto totalmente imbuidos con la idea obsesiva de cambiar, de innovar, de utilizar los recursos tecnológicos por muy rocambolesco que a priori pueda parecer. No importa si es adecuado, conveniente o si realmente es pedagógico. Lo que importa es innovar. Hay que utilizar tabletas, smartphones, realidad virtual, realidad aumentada, robots, arduino, impresoras 3d…

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Creando conexiones: la inteligencia emocional

“Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro”.1

Siempre he tenido clara cuál es mi vocación profesional: la docencia. Nunca he titubeado sobre dicha misión. Si hay algo que me apasiona sobre mi trabajo, es la oportunidad que éste me da de que cada día sea único.

Algo que he observado durante los últimos años es que actualmente se tiende a apresurar la infancia. Se busca que los niños aprendan conceptos cuanto antes creyendo que esa es la herramienta principal para que el niño tenga asegurado un buen futuro y olvidándonos de que la persona es mucho más que inteligencia. Continuar leyendo «Creando conexiones: la inteligencia emocional»

Una nueva metodología para que la evaluación de los alumnos sea eficaz

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La evaluación ha de entenderse como un proceso de mejora y su fin es comprobar si los alumnos han alcanzado los conocimientos que marcamos como objetivos.

Tradicionalmente hemos entendido la evaluación como un proceso académico por el cual los alumnos “demostraban” sus conocimientos de una materia, generalmente caracterizado bajo los exámenes que realizaban y calificados bajo una nota numérica. Continuar leyendo «Una nueva metodología para que la evaluación de los alumnos sea eficaz»