“Tener referencias”

Tener referencias
¿Cuáles son las preguntas fundamentales del ser humano? Quizás nos interesen algunas de las siguientes: ¿Dónde he dejado el móvil? ¿Ganará mi equipo de fútbol la Champion este año? ¿Qué hay hoy de comer?… Estas preguntas y otras parecidas suelen ser las más urgentes.


Sin embargo, de vez en cuando, nos podemos plantear otras cuestiones más importantes: ¿Lograré hacer de mi vida algo que merezca la pena? ¿Cuándo un amor es verdadero? ¿Existe Dios? ¿Qué sentido tiene el dolor? ¿Cómo hacer una sociedad más justa? ¿Cómo puedo ser feliz?… Se trata de preguntas que se han formulado todos los hombres, de cualquier raza y religión, a lo largo de los tiempos. Hoy nos las seguimos haciendo.


La Filosofía pretende buscar respuestas, con la razón, al último tipo de preguntas de las que hablábamos. Esta materia se pregunta por el modo de ser de la realidad y por sus causas; especialmente lo hace la Metafísica. La Teoría del conocimiento estudia cómo somos capaces de conocer las cosas del mundo. La Lógica se pregunta por el modo coherente de razonar. Otra parte se dedica a estudiar el buen modo de actuar en el plano personal y en el social: la Ética.


Pienso que los chicos y chicas de catorce y quince años tienen un acusado afán de encontrar el sentido de la existencia y un estilo de vida que les ayude a ser felices. Esta asignatura puede ayudarles también en este sentido. Este manual desarrolla los temas que plantea el temario oficial, atendiendo sobre todo a cuestiones de iniciación filosófica. Añade un capítulo sobre hábitos positivos en la convivencia, que contiene textos de actualidad y comentarios a películas. En este libro se apuesta por las filosofías que tienen un sentido positivo de la vida. Se destacan los planteamientos que defienden la dignidad de la vida de todos los seres humanos, y las ideas que nos ofrecen esperanza.


Ser filósofo es buscar las referencias que conducen a la verdad, sabiendo amarla y procurando vivir personalmente en ella. Se trata de algo muy valorado por la juventud.



Enlace al libro: https://www.amazon.es/dp/1694052818

José Ignacio Moreno Iturralde
Profesor de Historia y Filosofía
Colegio Alborada

Bilingüismo: Una puerta abierta al mundo.

Bilingüismo: Una puerta abierta al mundo.

Hoy en día oímos muy a menudo que los niños tienen que aprender inglés. Detrás de esta afirmación suele haber unos padres preocupados por su propio nivel de inglés. También suele haber muchas dudas acerca del tema. Muchos se preguntan si el bilingüismo es la opción que deben escoger para sus hijos.


Estas dudas no solo son frecuentes, sino muy lógicas. Es simple: Los padres quieren lo mejor para sus hijos.
En esta entrada intentaré describir algunos de los beneficios del bilingüismo en la escuela y en casa para mitigar esas dudas y ayudar al lector a conocer más hechos sobre este fenómeno. Continuar leyendo «Bilingüismo: Una puerta abierta al mundo.»

¿Qué hacer en verano?

¿Qué hacer en verano?
Nos preparamos para recibir las merecidas vacaciones, con este artículo queremos proponer unas ideas que pueden resultar de utilidad para este tiempo.

El verano puede ser una época fantástica para descansar del esfuerzo del curso y para recargar nuevas fuerzas de cara al siguiente. Pero no hay que olvidar que el mejor descanso para el estudiante, lejos de no hacer nada es hacer las cosas que tiene que seguir haciendo, pero en otro contexto, ya sea en casa o en el alojamiento vacacional, así como en un horario distinto al escolar.

Continuar leyendo «¿Qué hacer en verano?»

¿Por qué el coro nos une?

“El Coro potencia el trabajo en equipo, nos aporta el que nos ayudemos los unos a los otros, y nos ayuda a conectarnos entre si para cantar todos juntos”

Los alumnos, desde que son muy pequeños, empiezan a tararear las melodías de las Bandas Sonoras de los dibujos animados.
La música está presente en todos los lugares y rincones. Cuando vas a un centro comercial, cuando ves una película en el cine, cuando escuchas un concierto, o visualizas un spot publicitario… Los hilos musicales siempre nos están rondando. Si desde pequeños inculcamos a nuestros hijos esta cultura musical, los alumnos desarrollarán esta inteligencia y aprenderán a ayudar y a compartir su voz con los demás, porque cuando cantan en un coro, tienen que escuchar a los que tienen al lado y ponerse en su lugar para cantar a la vez y en armonía.

¿Por qué formar un coro escolar en el colegio? Continuar leyendo «¿Por qué el coro nos une?»

La música en la Educación

La musica en la educacion

A menudo surge el debate sobre la conveniencia o no de la música en la Educación

¿Es necesaria la enseñanza de la música en colegios e institutos?
¿Debería dejarse para las actividades extraescolares en escuelas de música y conservatorios?
¿Te Imaginas un mundo sin música?

Es probable que ante estas preguntas hayas dado ya la respuesta en tu interior, pero vamos a ver varios argumentos que ayudarán a reforzar tu postura.

Continuar leyendo «La música en la Educación»

Más allá de un viaje, una experiencia para toda la vida

Grupo de alumnos del colegio Alborada en el viaje de esquí a la estación de la Molina
Domingo, cinco de la tarde. Me pongo a escribir sin tener muy claras las palabras que voy a teclear. Estoy segura de que en alguna ocasión te has sentido como me encuentro en estos momentos. Son tantas las emociones y situaciones vividas durante estos días que no sé muy bien por dónde empezar.

Deseo contártelo, pero me da miedo que entre las letras se escape la magia que ha hecho que esta semana pase a formar parte de los días a recordar. Si algo he aprendido de esta experiencia es que el miedo es el que te lleva a caer, por eso, tomo la posición base, miro a la ladera y me lanzo, dejando atrás la montaña.

Convencida de que los docentes necesitamos tanto de estudios como de experiencia para obtener una adecuada formación, no dudé un segundo en presentarme voluntaria para formar parte de este primer viaje.

Continuar leyendo «Más allá de un viaje, una experiencia para toda la vida»

Llevarse Bien

Llevarse bien

“The Grant Study”

Es parte de un gran estudio de investigación longitudinal desarrollado a lo largo de más de ochenta años por la Harvard Medical School. Comenzó en 1938 con un grupo de 268 universitarios de segundo año y otro grupo de 456 jóvenes procedentes de los distritos más desfavorecidos de Boston. Durante décadas todos fueron evaluados al menos cada dos años sobre su trabajo, su vida familiar y su salud física y mental. El objetivo era identificar predictores de envejecimiento saludable.

El primer investigador fue George Vaillant, que publicó un primer libro cuando esos dos grupos de personas tenían ya 47 años de edad, y un segundo libro cuando llegaron a los 70 años. Actualmente, ese estudio sigue adelante bajo la dirección del Robert Waldinger, que ha ampliado su investigación a los más de 2.000 hijos que tuvieron esas personas. Continuar leyendo «Llevarse Bien»

Cellograff en el colegio: Descubriendo el arte urbano.

cellograff-alborada
El arte urbano es famosos por no conocer barreras y en ocasiones es asociado al vandalismo por sobrepasar la legalidad. Este género artístico genera amplios debates y no es un tema fácil de abordar en los centros educativos, por ello las novedosas iniciativas de artistas como Astro y Kanos, que exploran otras formas de arte urbano, facilitan la acogida de este tipo de obras y posibilitan que abordemos este fascinante género también desde el ámbito académico.
Estos dos artistas franceses son pioneros en lo que ellos denominan “Cellograff”, técnica que consiste en fabricar tu propio lienzo extendiendo unas bandas de plástico de embalar alrededor de algún elemento que sirva de anclaje, como por ejemplo dos postes, para posteriormente pintar el graffiti sobre dicho plástico. Esto permite dar rienda suelta a la creatividad alterando el entorno únicamente de manera efímera, preservando los bienes urbanos y sin dejar una huella permanente. Continuar leyendo «Cellograff en el colegio: Descubriendo el arte urbano.«

Formando personas con criterio.

tutorias
Porque en el proceso educativo tenemos que formar para la vida y no perder este referente, queremos personas buenas en el colegio y fuera de él. Capaces de dar lo mejor de ellos mismos cuando no haya nadie mirando.
Por encima de la metodología, magistral o activa, interactiva o analógica, naturalista o futurista… está la figura del educador y él como persona, como transmisor de la cultura, entendida en sentido amplio. El educador, sea el padre o el maestro, debe de tener una serie de valores adquiridos, esto es, virtudes, que puedan ser soporte del proceso educativo y que puedan ser inspiradoras e imitables en quien las observe.
En esta pequeña selección de valores que os queremos presentar hemos elegido los que consideramos clave para poder transmitir a nuestros alumnos, para que les puedan ser de utilidad en su vida futura, tomando el contexto de la tutoría (tanto con la familia, como con los alumnos) como lugar en el que podrían desarrollarse estas ideas.

Continuar leyendo «Formando personas con criterio.»

Más allá de la decoración

Durante la preparación del curso y las clases, los profesores encargados de curso, también llamados tutores han de realizar una labor de organización, disposición y decoración de las aulas para que los alumnos se sientan lo más a gusto y motivados posible a la hora de realizar el proceso de aprendizaje.

Muchas veces observamos ideas de otros profesores en las redes sociales y tratamos de adaptarlas a nuestros entornos de aprendizaje, pero hay que tener un factor en cuenta, no todo vale y todo aquello que añadimos a nuestras aulas tienen que tener una funcionalidad.

Este año, como tantos, comenzamos el curso con un nuevo reto. En las reuniones de comienzo de curso acordamos que nuestra temática para este curso iba a ser la Edad Media, por lo que la mayor parte de las personas se queda con la parte que se observa desde fuera, la decoración. Pero en el trasfondo está lo más importante que es el uso docente que damos a nuestro contexto de la Edad Media. Continuar leyendo «Más allá de la decoración»