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Educar la virtud de la fortaleza desde la infancia: un reto en la educación del siglo XXI

Hoy en día supone un reto mayor la educación de la virtud de la fortaleza en los colegios pues, para el correcto crecimiento y desarrollo del niño es necesario que escuela y familia vayan de la mano.

¿En qué consiste la virtud de la fortaleza?

Las personas somos vulnerables desde el mismo momento de la concepción. Esta condición trae consigo que somos susceptibles de recibir heridas, lo cual no implica que no seamos capaces de resistir a las mismas y anteponernos a ellas. Es precisamente esta vulnerabilidad la que nos permite desarrollar la virtud de la fortaleza. Continuar leyendo «Educar la virtud de la fortaleza desde la infancia: un reto en la educación del siglo XXI»

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“EDUCACION EN LOS VALORES Y SU RELACION CON LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL”

 

SEGUNDA PARTE

Ante un gran elenco de variedades patrimoniales, debemos empezar a dar los primeros pasos trabajando con el espíritu, con los valores, mirar con el corazón, el corazón nos abrirá la sensibilidad para después avanzar con los sentidos corporales, con la vista, y empezaremos a ver como jamás hemos visto, y todo lo aplaudiremos como perfecto, y todos los sentidos juntos unidos a la sensibilidad nos llevará al conocimiento pleno. Continuar leyendo «“EDUCACION EN LOS VALORES Y SU RELACION CON LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL”»

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¡A chupar rueda!

«¡Papá, cómprame un móvil, que todos los de mi clase lo tienen!». «Mamá, ¿puedo llegar a casa a las 12’00? ¡A todas mis amigas les dejan hasta esa hora!». Son peticiones que antes o después van a hacer los hijos. El hacer lo que todos hacen no es criterio suficiente para que algo esté bien. ¿Pero qué hacer cuando la presión es tan fuerte y nos amenaza el síndrome del «bicho raro»?
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Cada vez más comprometidos con la inclusión

Nuestra constitución española recoge la educación básica como un derecho y deber universal, asentando así las bases de las leyes educativas que rigen el sistema educativo español, este sistema pretende garantizar el respeto de los derechos y libertades de las personas y ofrecer igualdad de oportunidades a todos los componentes de la sociedad. Es por lo que sobre esta línea debemos organizarnos para dar respuesta a toda la diversidad de alumnado que componen nuestra sociedad, siempre desde un modelo de atención a las necesidades educativas y asentado en los principios de integración y normalización. Continuar leyendo «Cada vez más comprometidos con la inclusión»

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El bienestar emocional en los alumnos

APRENDO A SER PERSONA: INTELIGENCIA EMOCIONAL

Educar la Mente sin educar al corazón no es educar en lo absoluto. Esta frase de Aristóteles es el corazón de nuestro proyecto.

INTELIGENCIA EMOCIONAL TRAS EL COVID19

No sabiendo qué es lo que iba a pasar tras el covid19 si tenemos la certeza que la Escuela es el lugar idóneo para sanarse.
La relación de apego de nuestros alumnos tanto con sus profesores, como con sus compañeros, es la clave y el lugar para la prevención y promoción de la salud mental de los chicos y chicas.
El colegio se ha convertido en un bien imprescindible para sanar la sociedad y mantenerla viva, con toda su riqueza de confortabilidad. Continuar leyendo «El bienestar emocional en los alumnos»

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¿Por qué los niños tienen que volver al cole?

Con el debate del monotema en el ambiente, la escuela vuelve a su estado natural con los alumnos en ella.

En este momento histórico que vivimos bien podría ser el título de un debate y seguro que encontraríamos muchos elementos en contra, sobre todo en los defensores de la prevención de la expansión de la pandemia y del “leitmotiv” que todavía resuena en el eco del pasado “quédate en casa”. Pero son muchos más los elementos a favor y que creo que debemos de tener bien en cuenta, para que refuerce nuestra creencia en esta necesidad, los niños tienen que volver al colegio. Continuar leyendo «¿Por qué los niños tienen que volver al cole?»

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La concordia fue posible

En el examen de la 3ª evaluación de Lengua, se preguntaba a los alumnos: Redacte un texto argumentativo a favor o en contra de que debamos renunciar a los intereses personales por el bien de la comunidad. Esta fue la respuesta de Jimena Redondo Nectalí:

“La concordia fue posible”. Esto reza el epitafio elegido para la tumba del expresidente del Gobierno Adolfo Suárez, el aclamado por todos “artífice de la Transición”. Y es que para construir la democracia y la sociedad española tal y como hoy la conocemos fue necesario consenso, ceder en muchas ocasiones y un objetivo único: el bien común. Este es un claro ejemplo de que para garantizar el equilibrio entre todas las distintas formas de pensar hay que compartir, todos juntos, una meta, que es el entendimiento mutuo para alcanzar el bienestar general.
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Propuestas para Organizarse en Casa

A Tu Lado

Seguramente la situación que estamos viviendo sea uno de los grandes acontecimientos de nuestro tiempo.
Recordaremos dentro de años los días del confinamiento por el coronavirus. Y rememoraremos lo que hacíamos y cómo pasábamos los días.
La palabra crisis en chino significa oportunidad y creo que debemos de verlo así. No es tiempo de lamentar, sino de seguir adelante, en las circunstancias de cada uno. Se nos ha hecho un regalo. El regalo de uno de los bienes más preciados, tiempo. En esta sociedad acelerada se nos ha parado “en seco”. Y tenemos que reorganizarnos. Tratamos de poner orden en nuestra rutina, para no caer en situaciones comprometidas a nivel psicológico. Tenemos que reinventarnos y adaptarnos a las necesidades de este estado.
Las empresas han permitido que se pueda realizar tele-trabajo y los centros educativos tratan de hacer el seguimiento y avance de la programación a distancia.
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Apuesta por la Educación Física

La actividad física ha acompañado al ser humano desde sus orígenes y la educación en la misma aparece ya en la antigüedad mostrando su apogeo en Grecia donde se presentaba ya como parte esencial de la formación.

En España habría que esperar hasta mediados del siglo XIX para que la educación física fuera introducida en los planes de estudio y a la década de los 40 para que se plantease como materia obligatoria del currículo, apareciendo por primera vez en 1945 en la ley de enseñanza primaria.
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¿Qué hacer en verano?

¿Qué hacer en verano?
Nos preparamos para recibir las merecidas vacaciones, con este artículo queremos proponer unas ideas que pueden resultar de utilidad para este tiempo.

El verano puede ser una época fantástica para descansar del esfuerzo del curso y para recargar nuevas fuerzas de cara al siguiente. Pero no hay que olvidar que el mejor descanso para el estudiante, lejos de no hacer nada es hacer las cosas que tiene que seguir haciendo, pero en otro contexto, ya sea en casa o en el alojamiento vacacional, así como en un horario distinto al escolar.

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