Cada vez más comprometidos con la inclusión

Nuestra constitución española recoge la educación básica como un derecho y deber universal, asentando así las bases de las leyes educativas que rigen el sistema educativo español, este sistema pretende garantizar el respeto de los derechos y libertades de las personas y ofrecer igualdad de oportunidades a todos los componentes de la sociedad. Es por lo que sobre esta línea debemos organizarnos para dar respuesta a toda la diversidad de alumnado que componen nuestra sociedad, siempre desde un modelo de atención a las necesidades educativas y asentado en los principios de integración y normalización. Continuar leyendo «Cada vez más comprometidos con la inclusión»

¿Jugamos?

El juego es una estructura básica para la transmisión del aprendizaje, debemos de tenerlo en cuenta para implementarlo en la vida. El esparcimiento no es cosa de niños, hay pasatiempos para cada edad, jugar nos permite experimentar y compartir, fallar y ganar, emocionarnos en un entorno seguro.
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Termina el año 2020, ni más ni menos

Cada 31 de diciembre solemos parar un momento, echar la vista atrás y, con un poco de perspectiva, hacer un balance del año que ya termina. En esta ocasión el año que termina es 2020. Ni más ni menos.

2020 es un año al que hemos puesto muchos apelativos. Han sido, seguramente, muy variados y muy negativos, aunque todos podríamos coincidir en uno que fuese más comedido: 2020 ha sido, ante todo, un año atípico.
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Navidad realmente difícil fue la de Jesús, María y José.

Hace unas semanas, Javier Leoz, un párroco de Pamplona, recibió una llamada de un número privado. Aunque parece ser que no lo cogió a la primera, «casi se le sale el corazón» -utilizando sus mismas palabras- cuando al responder descubrió que era el Papa Francisco quien le llamaba. El Papa quería felicitarle por una poesía que había publicado unos días antes, y cuyos primeros versos dicen:
«¿Que no habrá Navidad?
¡Claro que sí! Continuar leyendo «Navidad realmente difícil fue la de Jesús, María y José.»

El bienestar emocional en los alumnos

APRENDO A SER PERSONA: INTELIGENCIA EMOCIONAL

Educar la Mente sin educar al corazón no es educar en lo absoluto. Esta frase de Aristóteles es el corazón de nuestro proyecto.

INTELIGENCIA EMOCIONAL TRAS EL COVID19

No sabiendo qué es lo que iba a pasar tras el covid19 si tenemos la certeza que la Escuela es el lugar idóneo para sanarse.
La relación de apego de nuestros alumnos tanto con sus profesores, como con sus compañeros, es la clave y el lugar para la prevención y promoción de la salud mental de los chicos y chicas.
El colegio se ha convertido en un bien imprescindible para sanar la sociedad y mantenerla viva, con toda su riqueza de confortabilidad. Continuar leyendo «El bienestar emocional en los alumnos»

El estuche que guarda la joya

Hablar de estuches en casa y en la escuela es de lo más normal. Estuches con lo necesario para que los alumnos trabajen: lapiceros y bolígrafos, pinturas, rotuladores, gomas de borrar y sacapuntas. Los niños guardan sus materiales en ellos para no perderlos, tenerlos listos al día siguiente y seguir aprendiendo. Para protegerlos, guardamos en cofres los tesoros, en cajas fuertes los objetos de valor, en archivos de seguridad los datos sensibles y en estuches las joyas de diamantes. Continuar leyendo «El estuche que guarda la joya»

¿Por qué los niños tienen que volver al cole?

Con el debate del monotema en el ambiente, la escuela vuelve a su estado natural con los alumnos en ella.

En este momento histórico que vivimos bien podría ser el título de un debate y seguro que encontraríamos muchos elementos en contra, sobre todo en los defensores de la prevención de la expansión de la pandemia y del “leitmotiv” que todavía resuena en el eco del pasado “quédate en casa”. Pero son muchos más los elementos a favor y que creo que debemos de tener bien en cuenta, para que refuerce nuestra creencia en esta necesidad, los niños tienen que volver al colegio. Continuar leyendo «¿Por qué los niños tienen que volver al cole?»

Detrás de unas gafas hay mucho trabajo

Detrás de unas gafas hay mucho trabajo

Hemos llegado a un final de curso in belleza, que dirían los italianos. Alguien misterioso había programado una Semana fantástica, 4 días dedicados a la ciencia, a la investigación, al saber. Se han abordado temas muy variados, desde Marketing, Teletrabajo, Becas deportivas en Estados Unidos, Televisión a la carta, Enfermería, Ensayos clínicos, las profesiones del futuro, y muchas cosas más, todas muy interesantes.
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El cerebro adolescente

Un cerebro en construcción, en búsqueda de su identidad personal, puede ser una idea central del libro de Natalia López Moratalla (catedrática de universidad, experta en las relaciones entre cerebro y mente), titulado “El cerebro adolescente” (Rialp, 2019, 222 páginas).

En la adolescencia, buena parte de la sustancia gris del cerebro pasa progresivamente a ser sustancia blanca. Se trata de una especie de “poda” de factores neurológicos, por la que se van perfilando distintas funciones cerebrales. Es lógico, por tanto, que el adolescente encuentre en su vida cierta confusión, ya que está pasando por una fase en la que tiene que irse aclarando con su cerebro.
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Antes, durante y después…

¡Hola amigo o amiga! Por circunstancias de la vida, nos hemos encontrado aquí. Quizás te estés planteando la opción del Colegio Alborada para inscribir a tu hijo o hija o quizás seas un antiguo alumno o alumna que sigue con detenimiento las noticias del Colegio. Yo personalmente no te conozco, pero permíteme contarte mi historia, a fin de que esta, te sea de gran utilidad.
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