El estuche que guarda la joya

Hablar de estuches en casa y en la escuela es de lo más normal. Estuches con lo necesario para que los alumnos trabajen: lapiceros y bolígrafos, pinturas, rotuladores, gomas de borrar y sacapuntas. Los niños guardan sus materiales en ellos para no perderlos, tenerlos listos al día siguiente y seguir aprendiendo. Para protegerlos, guardamos en cofres los tesoros, en cajas fuertes los objetos de valor, en archivos de seguridad los datos sensibles y en estuches las joyas de diamantes. Continuar leyendo «El estuche que guarda la joya»

Once años, comenzando con la misma ilusión.

Este año todo ha sido distinto, pero algo no ha cambiado: la ilusión por hacer de nuestro Colegio un espacio abierto, donde mejorar personalmente y en grupo.
Antes de que los alumnos aterrizasen en el Colegio, los profesores pudimos disfrutar de unas Jornadas de Iniciación, on line por supuesto, con un doble objetivo: buscar la excelencia, hacer mejor las clases. “Comenzamos con responsabilidad sanitaria y compromiso docente” con estas palabras, nuestro director, Javier Doncel, explicaba que uno de los objetivos claros es el entorno seguro, pero además teniendo en cuenta que el Colegio no es un depósito de niños, sino que es un lugar de formación.
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¿Por qué los niños tienen que volver al cole?

Con el debate del monotema en el ambiente, la escuela vuelve a su estado natural con los alumnos en ella.

En este momento histórico que vivimos bien podría ser el título de un debate y seguro que encontraríamos muchos elementos en contra, sobre todo en los defensores de la prevención de la expansión de la pandemia y del “leitmotiv” que todavía resuena en el eco del pasado “quédate en casa”. Pero son muchos más los elementos a favor y que creo que debemos de tener bien en cuenta, para que refuerce nuestra creencia en esta necesidad, los niños tienen que volver al colegio. Continuar leyendo «¿Por qué los niños tienen que volver al cole?»

Detrás de unas gafas hay mucho trabajo

Detrás de unas gafas hay mucho trabajo

Hemos llegado a un final de curso in belleza, que dirían los italianos. Alguien misterioso había programado una Semana fantástica, 4 días dedicados a la ciencia, a la investigación, al saber. Se han abordado temas muy variados, desde Marketing, Teletrabajo, Becas deportivas en Estados Unidos, Televisión a la carta, Enfermería, Ensayos clínicos, las profesiones del futuro, y muchas cosas más, todas muy interesantes.
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El cerebro adolescente

Un cerebro en construcción, en búsqueda de su identidad personal, puede ser una idea central del libro de Natalia López Moratalla (catedrática de universidad, experta en las relaciones entre cerebro y mente), titulado “El cerebro adolescente” (Rialp, 2019, 222 páginas).

En la adolescencia, buena parte de la sustancia gris del cerebro pasa progresivamente a ser sustancia blanca. Se trata de una especie de “poda” de factores neurológicos, por la que se van perfilando distintas funciones cerebrales. Es lógico, por tanto, que el adolescente encuentre en su vida cierta confusión, ya que está pasando por una fase en la que tiene que irse aclarando con su cerebro.
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Antes, durante y después…

¡Hola amigo o amiga! Por circunstancias de la vida, nos hemos encontrado aquí. Quizás te estés planteando la opción del Colegio Alborada para inscribir a tu hijo o hija o quizás seas un antiguo alumno o alumna que sigue con detenimiento las noticias del Colegio. Yo personalmente no te conozco, pero permíteme contarte mi historia, a fin de que esta, te sea de gran utilidad.
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La concordia fue posible

En el examen de la 3ª evaluación de Lengua, se preguntaba a los alumnos: Redacte un texto argumentativo a favor o en contra de que debamos renunciar a los intereses personales por el bien de la comunidad. Esta fue la respuesta de Jimena Redondo Nectalí:

“La concordia fue posible”. Esto reza el epitafio elegido para la tumba del expresidente del Gobierno Adolfo Suárez, el aclamado por todos “artífice de la Transición”. Y es que para construir la democracia y la sociedad española tal y como hoy la conocemos fue necesario consenso, ceder en muchas ocasiones y un objetivo único: el bien común. Este es un claro ejemplo de que para garantizar el equilibrio entre todas las distintas formas de pensar hay que compartir, todos juntos, una meta, que es el entendimiento mutuo para alcanzar el bienestar general.
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¿Qué música escuchan nuestros alumnos?

¿Qué fuentes le sirven para informarse y para llenar sus dispositivos? ¿Escuchan la radio? ¿Leen prensa musical? ¿Internet?

Todos nos hemos preguntado ¿Qué tipo de música les gusta a los jóvenes de hoy en día?, la influencia de la moda en las personas genera un estado de incomprensión en los individuos que tienen edades mas avanzadas, los estudios realizados intentan comprender la influencia musical en los jóvenes y en que medida la moda influye en las personas hoy en día, y la evolución de la música hasta la actualidad. Continuar leyendo «¿Qué música escuchan nuestros alumnos?»

Leer para ser libre

Imagino a los hombres cuando eran nómadas, en la noche, alrededor de una hoguera escuchando las historias de caza de la boca de un anciano.
Los miembros de la tribu seguían con atención el relato, algunos de los más pequeños se resguardaban bajo las pieles y buscaban cobijo en el regazo de su madre en el momento que el anciano recordaba cómo el oso le hería en el brazo.
Las historias son parte esencial del ser humano, son la transmisión de la cultura, del conocimiento.
Mucho tiempo ha pasado desde esas tribus nómadas, pero el placer por escuchar y sentir una buena historia es algo intrínseco a la naturaleza humana y esto se debe a cómo funciona el cerebro, si lo pensamos, lo sentimos. Continuar leyendo «Leer para ser libre»

IAM – Una mente preparada

Hay una frase del pintor Pablo Picasso que siempre me ha parecido propia de su genio: “Creo en la inspiración, sí, pero cuando llega, procuro que me encuentre trabajando”. En la misma línea podemos recordar a Pasteur, que decía: “La suerte favorece a la mente preparada”.

Desde hace un tiempo, la red de colegios Arenales ha optado por la implementación del programa IAM. Es un programa que define su identidad educativa y basa la labor de sus colegios en tres pilares fundamentales: Innovación, Autonomía y Mentoring. Este es el programa educativo en el que también se basa el espíritu Alborada. Inspiración y suerte frente a trabajo y preparación. Un tema muy interesante que tratar en plena crisis global.
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